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政协委员魏玛丽建议加强青少年心理教育和普及情绪管理课程设置【消息】

发布时间:2020-09-15 11:24:14 阅读: 来源:过滤棉厂家

政协委员魏玛丽。

红网时刻1月25日讯(记者 陈美淇)“经过我们调查走访发现,目前心理咨询机构、医院脑科病房里等待进行抑郁症和焦虑症检测的青少年的数量正逐步增长。如果我们的孩子们在幼儿园、小学、初中阶段接受心理教育和情绪管理课程的学习,将会极大地降低他们情绪的积压和心理问题的累积,降低他们在面对人生重大转变期情绪爆发的几率。”

在湖南省政协十二届一次会议上,委员魏玛丽表示,青少年心理问题正在成几何倍数增长,社会上的多发心理问题案件反射出来的问题应该引起关注。她建议加强青少年心理教育和普及情绪管理课程的设置。

魏玛丽介绍,数据显示6-7岁和14-15岁这两个年龄段是心理和情绪问题的高发阶段,究其原因,一是因为这两个年龄段刚好面临幼升小、初中升高中的重大人生转变,很多方面衔接不到位容易造成心理上压力重重;二是因为这两个年龄段都是前期心理问题累积到一定程度的爆发期。6-7岁是幼儿园阶段心理问题累积到了一定程度的爆发期,14-15岁是幼儿园、小学和初中阶段的心理问题累积到了一定程度的总爆发。这两个年龄段应该重点关注。

对此,魏玛丽提出,对于有能力的学校,建议通过学校心理咨询室加强青少年心理教育和普及情绪管理,同时对于基础条件还不完善的学校,建议采取服务外包的方式,通过与社会上专业心理咨询工作室合作实现。

“我们通过走访调研发现,不少学校缺乏专职的心理咨询师,学校老师兼任心理咨询师,但时间上不是很充裕。同时,学生缺乏对自我心理问题的辨识能力,大多数意识不到自己的心理问题,没觉得自己需要咨询等,考虑到校方提出的两个缺乏,建议不急于全面开花,做精做实几所学校,怀化市教育局在这点上的经验值得借鉴。”

魏玛丽举例,怀教通(2017)17号文件发布了“关于创建怀化市2017年心理健康教育特色学校的通知”,通知要求每个区市县申报3所学校,其中一所小学,一所初中,一所高中,按照“心理健康特色学校”的要求开设专项心理健康教育课程,增强学生自察的能力;配备专职心理咨询师,人数按学生比例定;设置专业心理咨询室,功能分区,如沙盘、宣泄、减压等功能室的配置;有规范的管理和个案记录,每周需要达到一定的咨询量。

与此同时,学校也可以与成熟的心理咨询机构合作,由签约的心理咨询机构定期派心理咨询师过来给学生做心理普查,并把普查的情况及时汇报给校方;定期给学校老师、家长、学生作心理讲座,教会三方相互关注与关爱心理;定期给由学校指派来的学生做心理咨询,建立专属档案,有需要关注的情况,及时反映给校方。除此之外,通过增设系统的心理教育和情绪管理课程,加强青少年自我辨识和应对能力。

“这一建议存在一定的难度,涉及到教材的选定和专职教师的培训。据了解,目前市面上还没有成系统的针对幼儿园、小学或初中的心理和情绪管理教材,专业的教师就更难求。但是应该尝试做阶段性过渡,即使做不到常态化开课,至少像特色课程一样做到定期、定主题开课。”魏玛丽表示。

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